杨铿围绕长效脱贫模式带来了产业“扶能”、教

　　在此大背景下，杨铿围绕长效脱贫模式带来了产业“扶能”、教育“扶智”的相关建议。

　　“近年来蓝光在对口帮扶点开展了一些产业和教育扶贫工作，对此有一些思考。”杨铿告诉记者，产业扶贫重在“扶能”，教育扶贫重在“扶智”，双手共抓同促，从而实现“内生脱贫”模式。其中，教育扶贫除了给适龄学生学历教育的扶助外，重点在下足功夫培训大批一技在手的职业技师，“因地制宜”培养千千万万手艺人。

　　结合多年来从事扶贫、助学等公益慈善经历，杨铿认为，教育扶贫要从“重硬件”转向“重软件”，着力于贫困地区教学机制创新，缩小教育城乡差距。一方面是切实提高贫困地区教师待遇，另一方面是创新城乡教育资源输送机制。

　　杨铿提出了多项建议，例如设立“山乡教师脱贫专项奖励”“留守儿童关爱行动”“贫困学生教育兜底”等公益项目，同时切实有效地将城市优质教育资源定向输出。可以建立政府、企业、城市名校、被帮扶学校四方联动，通过政府引导、企业购买、扶持学校智力支持（由城市名校做优质教育资源辐射，城乡课程共享，师资管理常态化输出）、村校（被扶持学校）管理运行的方式，走真正留得住教育资源、及时更新普及教学计划的常态化联合办学之路。此外，还可以大力发展与产业扶贫方向相结合的职业教育技能培训。

　　在杨铿看来，通过创新机制推动产业扶贫、教育扶贫等精准扶贫战略的落地，转变方式方法，变输血为造血，实现贫困地区的内生性发展是切实推动全国扶贫工作目标全面达成的有效途径。